En 2004, je suis longuement immobilisée par une hernie discale et traverse une période difficile. Je rencontre alors la fasciathérapie et la Pédagogie Perceptive. Grâce à cette méthode, j’évite l’opération. Je peux reprendre la danse et surtout une vie plus connectée au présent et à l’écoute de mes besoins. L’idée d’en savoir plus sur la Pédagogie Perceptive fait son chemin. J’assiste à des conférences et lis plusieurs ouvrages. En 2007, je décide de faire un bilan de compétences. Je travaillais à l’époque dans un grand groupe audiovisuel. La crise économique de 2008 plonge l’entreprise dans une période de restructurations. Mon désir de changement de vie se précise. Je reprends mes études en 2009 pour me former à la Pédagogie Perceptive et  devenir somato-psycho pédagogue. Je suis heureuse d’avoir anticipé, préparé et réalisé mon nouveau projet de vie ! La Pédagogie Perceptive m’a beaucoup aidée dans cette reconversion. Aujourd’hui, je peux être en accord avec mes besoins et l’évolution de ma vie.

J’attache de l’importance au savoir-être, à l’intelligence du cœur et du corps. Mes valeurs : respect de l’individu et de la nature. valorisation de l’intelligence collective, écoute bienveillante, partage et optimisme. Mes outils : Education émotionnelle, CNV, Pilates, tango argentin, sophrologie, pédagogie positive, méditation, intelligences multiples, neurosciences, massage, nutrition.

Mon expérience de 25 ans en entreprises à des fonctions managériales m’a permis d’acquérir des connaissances et compétences dans les domaines du management, des achats internationaux, de la communication, de la gestion de planning, de la communication, du développement de projet.

Co-auteure avec Murielle Barazer, du « Guide pratique à l’usage de ceux qui souhaitent monter un projet pour le MIEUX ETRE DES ENFANTS à l’école » (mai 2014). Co-auteure avec Marianne Vincent-Roman de 100%ATTENTIF, éditions Bayard Jeunesse (mai 2019).

Ma structure:  le Je par le Jeu, www.lejeparlejeu.fr